Reflectindo...

Este último post visa fazer uma pequena reflexão sobre a Unidade Curricular de Investigação em Mediação Educacional e Supervisão na Formação.

Este blog foi criado como uma espécie de e-caderno no qual coloquei os trabalhos realizados e onde fiz breves reflexões sobre os assuntos abordados. Revelou-se, sem dúvida, um instrumento de grande utilidade, pois permitiu-me estruturar os conhecimentos adquiridos ao longo da Unidade Curricular.

Os documentos fornecidos pela docente foram extremamente úteis no meu processo de aprendizagem, revelaram-se como um factor determinante de consolidação dos temas que iam sendo abordados em aula. Para essa consolidação muito contribuiu a utilização do cmap tools, um instrumento de fácil utilização, mas que exigia a compreensão dos conteúdos. Posso assim dizer que os temas abordados, bem como as actividades realizadas foram pertinentes e estimulantes.

Chegado este momento final, sinto que o tempo, ou melhor, a falta dele, foi um obstáculo, no entanto não me sinto "defraudada" pois foi uma "experiência" deveras enriquecedora e gratificante, que só mesmo a falta de tempo não deixou "tornar maior"...

Mapa de conceitos - Transformando Dados em Informação

Já consegui acabar o mapa de conceitos sobre a transformação de dados em informação, acho que até fiz um bom trabalho.
Para o ver basta ir à secção trabalhos ou então clicar na imagem.

aula de 17 de Junho - SPSS

Na terça-feira foi dia de trabalharmos no SPSS, é bem interessante, pena é o tempo não ser mais para podermos aprofundar.
O programa é mesmo útil e realmente facilita o tratamento de dados, gostava era de ter tempo para conseguir aprender mais.
Agora só falta fazer acabar o exercício que comecei na aula, mas vai ter que ficar para o feriado.

Trabalho - Apresentação de dados

Já coloquei na secção trabalhos, o exercício prático nº 2 (apresentação de dados), realizado em aula. A alínea 1.2. também já está resolvida, espero que bem! Agora só falta a alínea 1.3., é só mais um bocadinho...

aula de 3 de Junho - Apresentação de dados

Esta aula foi, sem dúvida, recheada de novas aprendizagens. Num primeiro momento, estivemos a ver as formas como o investigador pode transformar os dados em informação.

Assim, vimos que o investigador, independentemente da natureza dos dados recolhidos junto da amostra, tem sempre como objectivo:
Organizar e descrever os dados; Identificar o que é típico e atípico; Trazer à luz diferença, relações e/ou padrões; Testar hipóteses experimentais.
Assim, vimos com mais pormenor as estatísticas descritivas e as formas de as reprsentar.

Na sequência dessas explicações, realizámos um exercío. Começámos por organizar os dados numa folha de papel quadriculado, construímos um diagrama stem and leaf duplo.

Em seguida, e aqui reside o meu maior interesse, utilizámos o programa SPSS para a realização desse exercíco, não pereceu muito difícil, mas também não trabalhámos com muitas variáveis, vamos lá ver se vai complicar...

Realmente comprovámos que há programas que facilitam muito a organização e apresentação dos dados, tal como é o caso deste.

aula de 20 de Maio - Questionário (tipos de escala)

Como vimos na aula de ontem, o questionário é um instrumento de recolha de dados, em que estes são tratados posteriormente.
A aula "mostrou-nos" que os questionários, um dos tipos de instrumentos mais usado em investigação, não são simplesmente um aglomerado de questões, colocadas de qualquer forma, é necessário ter em conta uma série de passos na sua construção pois, essa construção, obedece a uma série de critérios.
Além disso, as questões dos questionários podem ser feitas de várias formas: fechadas, semi-fechadas e abertas, temos sempre que ter em conta o objecto de investigação.
Nos questionários de perguntas fechadas, podem ser utilizadas várias escalas, tais como: escalas de likert, escalas nominais,etc. Tudo depende do que pretendemos com o nosso estudo.
Foi deveras importante este tema pois, muitas vezes desprezamos esses procedimentos que devemos ter em conta na elaboração de questionários, e daí resultam questionários inadequados, de difícil aplicação e compreensão.
Um dos aspectos que achei interessante, foi o facto de eu já ter construído um questionário em que utilizei a escala de Likert, mas não fazia ideia do que era mas, no entanto, tem uma base de sustentação.
Saber e conseguir construir um questionário, correctamente, é um passo essencial para obtermos os dados pretendidos com o rigor e a exactidão necessários.
Enfim, mais um ponto para o meu conhecimento!!!

Aqui fica uma dica bibliográfica para quem quiser aprofundar: Hill, M., Hill, A. (2005). A Investigação por Questionário. Porto: Porto Editora

Mapa de conceitos - Instrumentos

Bem, finalmente consegui terminar o mapa de conceitos sobre Instrumentos (secção trabalhos). Agora que começo a conhecer melhor o programa até se torna mais fácil conceber os mapas.

Mapa de conceitos - Amostra

Mais um trabalho feito, ontem consegui acabar o mapa de conceitos da Amostra (é só darem uma "olhadinha" na secção trabalhos). Agora já estou a tratar do mapa de conceitos sobre Instrumentos. Estou entusiasmada! Gostei mesmo do programa cmap tools!

2ª aula de Investigação em Mediação Educacional e Supervisão na Formação

Na terça-feira (13.05.08), a aula foi interessante e produtiva. Aprendi a trabalhar com um novo programa o cmap tools, é de fácil utilização e é óptimo, para organização de ideias.
Quem me conhece sabe o quanto eu gosto de computadores, por isso, ter aprendido a trabalhar com esta ferramenta foi mesmo juntar o útil ao agradável. Claro que o facto de os conteúdos, que estamos a abordar, serem mesmo relevantes para a nossa actividade motiva ainda mais. Vamos lá ver como vai ser na próxima terça.

1º trabalho

Já realizei o meu primeiro trabalho: "Técnicas de Amostragem" (na barra lateral direita em Trabalhos). Foi um bocado complicado, mas consegui compreender o conteúdo (penso eu).

Primeiro dia

O primeiro passo está dado, já criei o meu blogue. Agora é só começar a trabalhar...